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在过去的几年里,Unt天文教育集团的介绍下面提供了YouTube视频(以及其他一些格式)。必威体育娱乐app一些演示文稿有.ppt或.pdf版本也可用,我们争取在一个窗口中运行YouTube版本,另一个幻灯片幻灯片是非常有利的。

演示文稿被归类为天文学(一种),物理(P.), 教育 (E.)和(教学)技术(T.)。

“将SDSS数据纳入天文教育”必威体育娱乐app-一种E.T.
Britt Lundgren,北卡罗来纳大学阿什维尔
研讨会全体会议于2020年10月24日举行

抽象的:对于近二十年来,斯隆数字天空调查(SDSS)使其专业的天文数据自由地提供给世界。SDSS的巨大档案成像和光谱数据集,与其多个接入点和适合各级经验的接口,为来自各种背景的观众提供了一个新的沙箱,以探索和与数据进行培养兴趣和天文学的熟练程度。这些资源促进了数千名学习科学,技术,工程和数学(Stem)科目的探究活动,从毕业生,通过课后和非正式教育方案。这次谈判将出示来自SDSS的最新自由无障碍的教育活动,适合高中和大学水平探索。

问题在时间索引开始于55:15,然后继续约5分钟。

问题在时间指数58:30开始,继续约10分钟。

“邋physiciss”-P.E.
西弗吉尼亚大学同性恋斯图尔特
研讨会全体会议于2020年10月24日举行

抽象的:能量和系统是横切概念,物理学是帮助学生发展深刻概念理解的地方。但是,学生听到我们说的话,而不是我们的意思!简化我们的讨论可以产生增加的混乱。可以是一种解决各种问题的一种方法,变成了许多要记住的特殊情况。在AP物理1和2框架中避免了这种描述,但仍然常用。我们的意思是我们“在俱乐部中的人”如此清楚,但评估并不总是旨在引发许多学生持有的不正确模型。在学习和理解(2002年)中,国家研究委员会提出了为提高AP /介绍学院物理学的有效性至关重要的设计原则。专注于关键的想法并提供充足的机会深入探索它们是一个完美的推荐,通过更加小心(较少的邋)的方法来定义我们使用的模型。对于可以产生不正确的模型的常见措辞的四个例子,我们分享了大小的变化可以帮助学生开发一个连贯的概念模型,这显着影响他们使用更强大的解决问题的方法和描述和模拟物理情况的能力。

“物理学和天文学中的HTML5模拟”-P.E.T.
Andrew Duffy,波士顿大学
互动研讨会,2024年10月24日

抽象的:研讨会将从某些展示中开始,以各种方式看,可以使用200多种介绍性物理模拟。示例包括Lab应用程序,在线作业和嵌入在交互式电子书中的模拟。它们也可以在您或您的学生课堂上使用,以探索概念(包括引力,这是与天文学重叠的地方)。然后,我们将继续讨论您可以通过修改这些或编写自己的模拟,或者通过编写课程材料,例如工作表,与他们一起编写课程材料来添加价值的方式。主要目标是让每个人都消失在他们自己的教室里可以使用的东西。

“使用可持续发展服务牌照的教育活动”-一种E.
Britt Lundgren。阿什维尔北卡罗来纳大学
犹他大学Gail Zasowski
2020年10月24日互动工作坊

抽象的:数以千计的标志性的铝型光刻插头,由斯隆数字天空调查使用,使夜空中最大的3D地图,正在寻找天文教室和外展中心的新生活。这个互动的研讨会将展示最新的动手活动(以英语和西班牙语提供),将这些物理碎片用作引入学生对天文学的基本概念的起点。与会者将能够在讲习班后为自己的教室订购一盘。

“星星,星系和宇宙的历史:二十年(并计数!)勘探与斯隆数字天空调查
Gail Zasowski“
-一种E.
犹他大学Gail Zasowski
拉克曼公开讲座于2020年10月23日

抽象的:纵观有记录的历史,夜空中的星星激发了人们关于我们在宇宙中的位置的问题。望远镜的发明向我们表明,肉眼可见的恒星仅仅是我们银河系中浩瀚恒星织锦的暗示。随着望远镜设计的进步,人类感觉不到的能量特征被揭示出来。我们现在知道,在我们的星系中有数十亿颗恒星,在我们的宇宙中有数十亿个星系,近140亿年的宇宙进化导致了我们今天的位置和位置。在过去的20年里,斯隆数字巡天(SDSS)在系统地研究恒星、星系和宇宙历史,并使其数据可供全世界使用方面产生了前所未有的影响。我将描述SDSS为我们的宇宙本质提供的一些关键洞见,以及我们接下来激动地要解决的大问题。

“教学:最好的秘密”-P.E.
西弗吉尼亚大学同性恋斯图尔特
2020年10月22日的物理/教师学院专业学院

抽象的:您是否知道美国的教师比所有职业群体更好地评价他们的生活,只追踪医生?

在这个演示中,我们将挖掘一些数据许多学生和教师发现教学专业令人惊讶。我们还将分享对该职业的事实的战略和资源,以便学生将有关其职业前景的准确信息。获得事实令人兴奋的是与教师招聘努力合作,提供可定制的资源,包括学生演示,海报,小册子,节目传单模板,以及为学生提供建议的教职员工的演示文稿。此外,资源包括如何与学生讨论专业,了解学生的列表,以及为您所在机构分享事实的建议。所有材料都是专业的质量,基于研究,并得到了广泛的用户测试。

“把物理带回生命”-P.E.T.
罗伯特希尔博恩,美国物理教师协会助理执行官
2019年10月10日

抽象的:在许多大学和大学中,主要在生命科学(包括健康科学)的学生介绍物理课程构成物理部门提供的最大(或最大的最大)服务课程。制定一个明确服务于这些学生的需求的物理课程是挑战的,因为生活科学和健康科学学生的各种专业利益,因为大多数物理教师在将物理应用于这些地区时都有很小的背景。生活物理门户网站项目于2017年开始,为教师教学等课程建立审计和策划的在线资源。在这次谈话中,我将提供来自物理学的“真实”应用于生命和健康科学问题的若干例子。在这里,真实意味着物理可以更深入地了解生活系统的过程和性质。我还将简要介绍对生活物理门户网站(www.livingphysicor.org)资源以及教师如何促进资源的汇集。

问题在时间指数58:30开始,继续约10分钟。

链接到希尔博尔博士的PowerPoint演示文稿(以pptx形式

该工作由NSF授予1624185,1624478,1624017,1624374,1624158,1624007,1624006,1624549和1624192支持。

链接到希尔博尔博士的PowerPoint演示文稿(以pptx形式

“引力波极化:爱因斯坦做得对,为什么我们要关心?”-一种P.
罗伯特希尔博恩,美国物理教师协会助理执行官
2019年10月12日

抽象的:直到最近,在GW极化的特征上没有直接证据。爱因斯坦的重心理论(一般相对论)预测,极化将具有“张量”性质。其他理论预测“向量”和“标量”的极化形式。迄今为止,最引人注目的数据,解决这些可能性来自三根virgo观察者的二进制中子星形合并事件GW170817。令人惊讶的是,数据似乎支持“传染媒介”对爱因斯坦的“张量”极化的极化。在这次谈话中,我将解释GW数据如何用于确定GW极化以及我们得出结论,GW170817数据强烈支持“向量”极化。为什么要关心?用指出的天体物理学家克利福德的话来说,这样的结论“将是令人灾难性的相对论”。这项工作是与A. A Svidzinsky,德克萨斯州A&M大学合作进行的。

《你可以绘制银河系地图》-一种E.T.
Kathryn Williamson博士,西弗吉尼亚大学物理系教学助理教授
2019年10月11日

抽象的:如果我们被困在它里面,我们如何弄清楚银河系的形状?银河系是螺旋星系,对吧?你怎么知道?大多数来自银河系的光线被围裙尘埃云层封锁了。但是使用无线电望远镜,我们可以从云层中调整氢气信号。在工具腰带中使用一些基本工具,您可以为自己映射银河系。

问题在时间索引33:40开始,继续大约7分钟。

链接到威廉姆森博士的PowerPoint演示文稿(以pptx形式

问题在时间索引开始27:50并继续执行约5分钟。

链接到威廉姆森博士的PowerPoint演示文稿(以pptx形式

“与机器人望远镜创新天文必威体育娱乐app教育”-一种E.T.
Kathryn Williamson博士,西弗吉尼亚大学物理系教学助理教授
2019年10月12日

抽象的:我们在天文教育革命上尖叫。必威体育娱乐app机器人望远镜现在正在为大量学生和教育工作者带来真实的天文实践和概念的兴奋。通过互联网访问全球遥控,研究质量望远镜网络,即使最多的新手学生也可以获得小行星的准确位置测量,收集和分析行星系统的图像,以测试开普勒的法律,并通过射频天文学地映射无形宇宙。在这次谈话中,我将提供天网机器人望远镜网络的概述,其中几十个望远镜集合,位于世界各地,并在教堂山的北卡罗来纳大学运营。我将讨论天文网的学者项目如何参与天文发现中的年轻学生,包括视觉或听力障碍的人。我还将讨论在西弗吉尼亚大学的讲座和实验室设置中,我如何讨论如何在我的介绍性大学天文学课程中使用SkyNet。学生评论和独立项目示例将展示访问机器人望远镜的惊人可能性和深刻的影响,以及一个非常自身的天文数据。

“将公民科学及动物科学研究经验引入科学导论课程”-一种E.T.
劳拉麻烦,公民科学,阿德勒天文馆与研究助理,西北大学Ciera嘉实中心
2018年10月6日

抽象的:在各种机构类型(R1,Slac,Community College)的国家合作的天文教育者和研究人员合作,我们开发了一套积极学习材料,将基于公民科学的研究经验融入了非茎专业的介绍天文课程。课堂活动和团体研究经验通过Zooniverse将学生参与公民科学,并使用自定义扩展到Google Sheets,为数据分析和解释提供学生友好的界面,同时解决核心Astro 101主题。在这次谈话中,我将概述课程材料和方法,以及在可用性和对学生态度和学习的影响方面突出显示关键结果。我还将讨论我们即将努力,适应其他学科和K-2的框架,基础设施和工具。这项工作得到了NSF-IUSE奖的支持#1524189。

视频中给出了几种介绍。Laura的演示文稿从时间指数开始4:50,Q&A部分从52:55开始。

链接到麻烦的PowerPoint演示文稿(以pptx形式

Q&A部分的介绍开始于时间指数43:30。

链接到麻烦的PowerPoint演示文稿(以pptx形式

“通过Zooniverse解锁数据:科学与170万志愿者”-E.T.
劳拉麻烦,公民科学,阿德勒天文馆与研究助理,西北大学Ciera嘉实中心
2018年10月5日

抽象的:加工我们越来越大的数据集造成了制作真正的科学成果和公民科学的瓶颈 - 从事公众在研究中,提供了一种解决方案,特别是当加上自动化机器学习努力时。Zooniverse.org是世界上最大的在线公民科学平台,在80多个积极的项目中,在世界各地的超过170万人中投入;标记野生动物图像中的动物,识别新的外延,转录艺术家的笔记本电脑,检测伽玛射线,跟踪抗生素的抗性等等。在这谈谈中,我将分享一些令人兴奋的发现和亮点,Zooniverse如何帮助改变我们研究的方式,并通过课堂经验包括课堂体验。谈话将与公民科学面临和独特的解决方案探索的公民科学面临和独特的解决方案探讨。

欧罗巴的神秘海洋:探索一个可能适宜居住的世界-一种
Robert T.Pappalardo,高级研究科学家和欧罗巴学习科学家喷气式推进实验室,加州理工学院
2014年4月15日(多部门克里克基

抽象的::伽利略航天器数据表明,在木星月亮欧罗巴的冷冻冰面下面存在全球海洋。磁力学数据表示欧罗巴的诱导磁场,暗示今天存在盐水。大型陨石坑的缺乏率仅适用于平均〜40-90 myr的表面,两个多环结构表明通过冰壳冲击冲击〜20公里。Europa的海洋和表面固有地通过潮汐变形的冰壳,而潮汐脱落和非同步旋转可能会产生断裂和变形表面以产生脊和带的应力。暗点,圆顶和混沌地形可能与冰壳内的部分熔化以及部分熔化有关。欧罗巴的地质活动和海洋和岩石地幔之间可能的直接接触可能允许生命中的化学成分在海洋中存在。迷人的地质和地球物理学,结合高古代潜力,使欧罗巴成为未来航天器勘探的首要任务。Europa Clipper是目前由美国国家航空航天局研究的任务概念,这将从木星轨道中制作多个FL YBYS,调查其潜在的居民。

链接Pappalardo演示文稿(以pptx形式

Pappalardo博士的访问偏离了不可能的Harlow Shapley访问讲座计划美国天文学会



链接Pappalardo演示文稿(ppt形式)。

Pappalardo博士的访问偏离了不可能的Harlow Shapley访问讲座计划美国天文学会

“外太阳系统中的冰和海洋”-一种
Robert T.Pappalardo,高级研究科学家和欧罗巴学习科学家,加州理工学院喷气推进实验室
2014年4月14日(学生联盟公开谈判)

抽象的:在地球上,基本上到处都有液态水,有生命,所以在我们的太阳系中寻找外星微生物生活是合理的,专注于寻找水。太阳系在大境地球之外最有希望的候选人,在木星的冰盖覆盖的月亮欧罗巴表面下方,这是我们太阳系中最具地理物理和古代令人迷人和复杂的尸体之一。它的探索是在我们的太阳系及更远的太阳系中推动我们对可居住区理解的关键。水海也可能存在于其他冰冷的卫星中,包括在木星,Enceladus和泰坦的Ganymede和Callisto,在土星和海王星的Triton。我们将参观太阳系的冰冷世界,可能包含水汪汪的海洋。冰冷世界的室内海洋可能是宇宙中生活中最常见的栖息地。

“土星戒指中最小的自由颗粒”-一种
Rebecca Harbison博士,康奈尔大学毕业
2014年2月31日(Jorgensen Hall Public Talk)

抽象的:卡西尼号飞船于2004年进入土星轨道,提供了从地球上无法获得的分辨率和几何图形的大量观测数据,从而扩大了我们对土星系统的知识。特别是土星环的观测不仅让我们了解了这个非凡的系统,还让我们近距离观察了离地球最近的碎片盘,让我们得以深入了解这些圆盘在天体物理背景下的行为。

Cassini的关于土星轨道允许戒指的太阳掩星,从地球中无法实现的几何形状。在这些掩星期间,使环的冰冷颗粒以可见的红外线映射光谱仪(Vims)仪器在板上可检测的角度衍射红外光,从而提供有关环粒子尺寸分布的信息。使用Vims,我测量了A和C环的最小自由环粒径。虽然C环结果同意其他研究,但我对戒指的观察显示小于一毫米的颗粒,与先前的结果相互冲突。However, I also discovered that including the A Ring’s self gravity wakes – temporary 50‐100 meter‐sized aggregates of ring particles – makes a noticeable difference in any attempt to model the ring’s particle‐size distribution,and previous studies did not account for this non‐homogenous ring structure.

链接哈尔法森博士的演示文稿(以PDF形式



“当解决复杂问题时,成功的问题解决者会怎么做?”-E.
北科罗拉多大学的温迪·亚当斯博士
2013年10月26日(天文教育研讨必威体育娱乐app会全体会议)

抽象的:作为我们创建物理问题解决评估工具的工作的一部分,我们经历了广泛的研究,以确定在解决问题时何种专家所做的范围和细节。我们在三个主要部门中确定了44个单独的技能 - 1.知识,2.信仰,期望和动机和3.流程 - 在解决复杂问题时使用。我们还表明,在日常生活中解决问题时,一个人的优势“和弱点”与物理教室相同。在这里,我们将描述确定这些技能,对这些技能进行分类的过程,验证其在物理学中的使用以及讨论教学的影响。

链接到亚当斯博士的演示文稿(在pptx在pdf.)。

“看不见的星系”-一种
Beth Willman博士,Haverford学院
2013年10月26日(天文教育研讨必威体育娱乐app会全体会议)

抽象的:在过去的五年中,在银河系上发现了超过十几个矮星,比以前已知的任何Galaxy更短的亮度,比银河系本身不那么百万倍。这些对象在天空的图像中有效地看不见。这种超薄的星系提供了独特的暗物质示踪剂,也可以是宇宙中最多种类的星系。这个谈话将专注于我。天文学家如何看到隐形星系,II。无形的星系可能会教我们关于暗物质的暗物质和iii。当前和未来的天空调查的角色将在任何类型的机构的科学家和学生的访问能力中发挥作用。我还将突出本科生在Haverford College的无形Galaxy研究的贡献。

链接到威尔曼博士的演示文稿(以PDF形式



“什么是银河系?”-一种E.
Beth Willman博士,Haverford学院
2013年10月25日(Ruckman晚餐介绍)

抽象的:我们夜空中的星星都属于银河系。当我们在电视或杂志上看到一个星系的图片时,它通常是一个类似于银河系从外部看起来的星系:拥有美丽的螺旋结构,很容易看到恒星、气体和尘埃的聚集。尽管这些典型的描述给人留下了印象,但宇宙中绝大多数的星系都是弱小的矮星系,比银河系小得多,也暗得多。事实上,最近发现了大约20个矮星系,它们的恒星数仅为银河系的百万分之一。这些发现让天文学家们对“星系”这个词的真正含义产生了疑问。这次演讲将重点介绍一些天文学家理解星系的基本历史,计算机模拟如何帮助我们理解星系,以及看不见的星系现在如何引导我们理解是什么形成了星系。

链接到威尔曼博士的演示文稿(以PDF形式

抽象的:自1992年的第一个kuiper皮带对象(kbo)的发现,这些物体已成为理解我们太阳系外部区域的关键部件。这些物体的动态和表面特性的观察提供了对巨大行星的迁移历史的洞察力。我将讨论发现和动态分类KBO的各种观察战略,并总结了我们目前对腰带整体结构的理解。此外,我将介绍关于在皮带内的各种位置的kBoS的颜色(光度特性),Liftcurves和kBoS的可大幅度样本的模拟和二元属性的研究结果。这些物体的动态和光度特性之间的链接可以有助于区分各种源群和原始磁盘中存在的条件范围。

Benecchi博士的访问是由喷气推进实验室资助的外部行星叠层系列

链接到BeneCchi博士的演示幻灯片(以PDF形式)。

“太阳系考古:我们从太阳系中的小型身体中学到了什么-一种
苏珊班切博士,卡内基华盛顿和行星科学研究所
2013年4月19日(物理学与天文族郡地区)



“新视野号任务:冥王星及其以外”-一种
苏珊班切博士,卡内基华盛顿和行星科学研究所
2013年4月19日(学生联盟公开谈判)

Benecchi博士的访问是由喷气推进实验室资助的外部行星叠层系列

链接到BeneCchi博士的演示文稿幻灯片.pdf形式

抽象的:“太阳系的最外部地区尚未由航天器探索。冥王星坐在牛皮尔腰带内部,我们认为是太阳能系统中的冰冷物体区域是太阳系的形成和演变的遗物。新的Horizo​​ ns(NH)宇宙飞船于2006年1月推出,并将在2015年7月飞过冥王星系统。我们希望在2018-2020时间范围内之后访问Kuiper皮带对象(尚未被识别)。自从额外的四个卫星发射以来已被发现轨道冥王星。航天器上的仪器将研究冥王星和金刚的表面与光学宽带和多色图像的分辨率为几百米的分辨率,以及近红外光谱图,具有几公里的分辨率对挥发物敏感,如水冰,甲烷冰和氨。我们还将收集UV光谱和粒子数据对主动挥发性损失敏感。我将概述我们对冥王星系统的了解,目前的目标NH使命和我们在冥王星系统遇到之后寻找Kuiper皮带对象的努力。“

抽象的:自2003年以来,我们一直在使用Luther学院的天文观测设施,观察含有开放星级群M23的半学位广场场,每晚晴朗的夜晚。这项工作导致了大约半百万个图像,从大约350个不同的夜晚传递了光度质量测试。本数据集的前所未有的时间覆盖使我们能够在时间尺度范围内搜索明显的恒星可变性,从十分之十到几十年,包括可能错过的微妙或罕见的现象。我们在该领域可见的大约1600颗恒星的58中已经确认了可变性。这项工作是20多名学生/教师协作项目的基础。除了我们的科学目标外,我们还有学生学习的目标,从收购特定技术(例如,统计分析工具),更好地欣赏我们在理解宇宙中实现增量增长的方式。我将讨论我们的技术和结果,特别强调在各个学生项目周围构建正在进行的研究项目的奖励和挑战。

“与学生一起观看天空十年”-一种E.
杰夫威尔克斯博士,路德学院
2012年10月6日(天文教育研讨必威体育娱乐app会考核)



不幸的是,由于技术难度,杰夫的演讲的前几分钟丢失了。

“我们的危险宇宙”-一种
Brian C. Thomas博士
2012年10月5日(Ruckman演示文稿)

抽象的:我们生活在一个大,危险的宇宙中,在一个看到许多灭绝的星球上,其中几个主要。从小行星到伽马射线爆发,有各种各样的陆地活动可能对地球上的生命产生严重影响。我将从我们的宇宙中的地方开始简短,然后讨论几个潜在的毁灭性事件,如何影响地球以及它们可能发生的频率。“

抽象的:课堂上互联网技术的价值既具有争议和充满希望的潜力,仍然存在争议和充满潜在的互联网技术。在这项研究中,学生可以选择使用讲座,一个专为较大级别设计的互动工具套件。这些工具的可用性大大改变了课程的机制,因为超过90%的学生参加讲座自愿将他们的笔记本电脑带到课堂上。一方面,在多个学期的调查显示,学生认为,学生认为笔记本电脑的可用性更有可能在与课程的行为无关的任务上增加他们的时间。另一方面,调查还确定了学生们感觉更加关注这项技术,明显更加注重,并且能够在没有它的类似类中学习更多的技术。讲座还导致在课堂期间发起问题的学生数量的戏剧性增加,在学期的过程中课程中至少有一个问题,比在使用之前的学期达到的百分比远高于达到的百分比技术。这些结果表明,在课堂上有笔记本电脑可能对学生分心,今天的学生表明他们能够生产多任务的信心,表明他们不仅可以通过使用讲台等工具应用工具时可以处理这种技术虽然通过改善较大的班级,但通过改善的注意力,学习和整体参与,但茁壮成长。

“让大班似乎很小”-E.T.
密歇根大学Perry Samson博士
2011年11月9日(学生联盟公开演示)



“外产的科学”-一种
佩恩州立大学Jason Wright博士
2011年10月22日(天文教育研讨必威体育娱乐app会考核)

抽象的:我将讨论我们用于检测Exoplanets的方法,以及我们到目前为止检测到的各种行星,包括所谓的“可居住区”的行星。我还将讨论最近的发现如何了解我们像地球这样形成的行星的理论,以及他们在宇宙中有多丰富。

“找到超新星”-一种
阿拉斯加大学博士博士
2010年10月9日(天文教育研讨必威体育娱乐app会)

抽象的:简要介绍,概述了在KITT峰观察并在仙女群星系中检测Novae的观察。

“天文学的美学”-一种T.
阿拉斯加大学博士博士
2010年10月8日(Ruckman Presentation)

抽象的:像哈勃一样的现代望远镜,产生令人惊叹的宇宙的照片。这些图片如何生成?为什么他们如此美丽?他们真的吗?作为我谈话的一部分,我将描述这些望远镜如何工作以及天文学家如何将数据与他们一起研究。我还将描述数据如何转换为我们看到的美丽彩色图像。我还将讨论这些图像的真实性以及为什么图像对我们非常有意义。

“基于研究的科学教育”-一种E.
阿拉斯加大学博士博士
2010年10月7日(UNVEN P&A Colloquium)

大多数科学课程都专注于教学内容(例如,牛顿的法律,月球阶段),评估主要集中在他们理解这一内容的程度上。结果,学生不了解这种科学知识的起源。它可能导致对科学家真正做的事情的误解。例如,学生们常常认为科学家是那些简单地记住现有知识的人,而不是成为创造新知识的人。为了解决这个问题,我们已经开发了“Astro 101”课程的课程,其中非科学,介绍性级别学生通过做正宗的天文研究项目学习科学。他们使用真实的分析工具分析真实数据,以回答现代天体物理研究中的出色问题。作为我的谈话的一部分,我将描述课程,如何实施它,以及参与的学生收益。



“天文示威”-一种E.
爱荷华大学戴尔斯蒂尔博士和克里夫博士(Ulif)
2009年10月3日(天文教育研讨必威体育娱乐app会)

抽象的:博士。Stille和Bettis目前提供了各种课堂示范,说明了天文学相关的物理原则。

“课堂上的ArcheoStronomy”-一种E.
德莱格兰大学泰勒博士
2009年10月3日(天文教育研讨必威体育娱乐app会考核)

抽象的:在这个演示中,Tyler Nordgren博士展示了拱洲科技如何用于引导学生做出自己的天空观察,从而加强了他们在课堂上学到的东西。

“上面的天空,地球下面:天文学和国家公园”-一种
德莱格兰大学泰勒博士
2009年10月2日(Ruckman Presentation)

抽象的:我们国家国家公园的黑暗夜空是学习天文世界的肥沃理由。与在地面上保持旷野的环境保护也保持了一个黑暗的星空的“荒野”,在那里仍然可以看到银河系。通过直接的“眼睛”观察公园的机会,公众可以了解并欣赏当前的天文研究。此外,我们公园的许多地质构造是为了保护,是其他行星上的功能和过程的优秀示例。

抽象的:本专业发展研讨会提供了积极参与教学策略的成功实施如何提高学生理解能力的研究结果,这些理解能力超越了传统教学方法,即使是在科学课堂的授课部分。

从课堂上质疑到小组协作活动,许多形式的互动教学都是建模和讨论的。亚利桑那大学的天文教育中心(CAE)的成员一直在制定必威体育娱乐app和开展学习者的教学战略和材料的有效性研究,让学生在传统讲座教室中积极作用。这项工作的结果已被纳入一系列“卓越教学讲习班”,CAE成员在全国范围内进行,作为美国宇航局斯皮策教育和公开外展计划,JPL导航员/ EXOPLANET-勘探公共订婚计划和betway登入NSF CCLI第三阶段III天文学教学学者(猫)计划的合作。这些讲习班的目标是改善参与者的实施和betway登入教学内容知识的研究验证的互动学习策略。

“如果没人在学习,你还在教书吗?”-E.
爱德华大学亚利桑那大学博士
2009年9月25日(学生联盟公开演示)

“小鸡说得对,天要塌下来了!”-一种
佛罗里达州佛罗里达州特里奥瓦尔特博士
2009年2月5日(学生联盟公开演示)

抽象的:小行星和彗星可能保存着46亿年前标志着太阳系开始的物理和化学过程的唯一记录。大多数小行星围绕太阳旋转,在火星和木星之间,并被认为是岩石残余的小天体,所有的行星吸积。彗星是来自遥远的冥王星轨道之外的天体,在一个被称为奥尔特云的黑暗领域,一个围绕太阳的巨大的冰碎片区。在过去的十年里,来自彗星和小行星的撞击的风险被认为是巨大的,许多研究项目已经开始寻找和分类最危险的近地物体(neo)。奥斯瓦尔特博士将讨论如何发现近地天体,评估撞击风险的方式,撞击可能产生的影响,以及人类如何应对重大撞击的威胁。

奥斯瓦尔特博士的访问,不可能通过Harlow Shapley访问讲座计划美国天文学会

“公民科学:从天空到你的桌面”-一种E.T.
帕梅拉博士,南伊利诺伊州南伊利诺伊州大学
2008年10月10日

抽象的:真正的人民,人民和天空。超过100年,业余天文学家通过对不同类别的天文对象的后院观察来对天文学领域作出重大贡献。今天,扶手椅上的主要贡献是由扶手椅在他们的办公桌上工作的。在这两种情况下,像你这样的人的贡献导致哈勃太空望远镜观察,并在一生中发现。在这封谈话中,您将了解从Aavso,Galaxy动物园,Transitsearch.org和其他社区合作中出来的科学结果。

“作为podteaching播客”-一种E.T.
帕梅拉博士,南伊利诺伊州南伊利诺伊州大学
2008年10月10日

抽象的:技术来往往,问题是,他们的任何一个实际上都促进了真实的学习吗?在这谈话中,博士博士博士讨论了使用播客的方法,不起作用,不起作用,以及如何进行评估以使其意识到这一切。