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联合国大学的特邀演讲人

下面提供了一些YouTube视频(和其他一些格式),是由UNL天文教育集团的嘉宾在过去几年中所做的演讲。必威体育娱乐app有些演示文稿也有。ppt或。pdf版本,我们认为在一个窗口中运行YouTube版本,在另一个窗口中运行幻灯片是非常有利的。

演示文稿被归类为天文学(一种),物理(P.), 教育 (E.)和(教学)技术(T.)。

“将SDSS资料纳入天文学教育”必威体育娱乐app-一种E.T.
Britt Lundgren,北卡罗来纳大学阿什维尔
2020年10月24日的研讨会全体会议

文摘:近二十年来,斯隆数字巡天(SDSS)一直向全世界免费提供其专业天文数据。巨大的档案SDSS的成像和光谱数据集,再加上其多个接入点和接口适用于所有级别的用户体验,为观众提供一个新颖的沙箱来自各种背景探索和参与数据而培养兴趣和精通天文学。这些资源为成千上万学习科学、技术、工程和数学(STEM)学科的学生提供了探究性的活动,从小学到研究生院,以及通过课后和非正式教育项目。本讲座将介绍SDSS最新的免费教育活动,适合高中和大学水平的探索。

问题从时间索引55:15开始,持续约5分钟。

问题从时间索引58:30开始,持续约10分钟。

“草率的物理学”-P.E.
盖伊·斯图尔特,西弗吉尼亚大学
2020年10月24日的研讨会全体会议

文摘:能源和系统是横切概念,而物理学是帮助学生发展深入概念理解的地方。然而,学生们听到的是我们说的话,而不是我们的意思!简化我们的讨论会带来更多的困惑。解决各种各样问题的单一方法被划分成许多特殊的情况以供记忆。这种描述在AP物理1和2框架中被避免了,但仍然经常使用。对于我们这些“俱乐部成员”来说,我们的意思是如此清楚,以致于评估并不总是设计来引出许多学生持有的错误模型。在《学习与理解》(2002)中,国家研究委员会提出了对提高AP/大学物理导论的有效性至关重要的设计原则。专注于关键思想并提供大量的机会来深入探索它们,这是一种很好的建议,使用一种更谨慎(更不草率)的方法来定义我们使用的模型。对于四个可能产生错误模型的常见措辞的例子,我们分享了小的变化如何帮助学生发展连贯的概念模型,显著影响他们使用更强大的问题解决方法的能力,并描述和建模物理情况。

《物理学和天文学中的HTML5模拟》-P.E.T.
安德鲁·波士顿大学
2024年10月24日的互动研讨会会议

文摘:研讨会将从一些展示和讲述开始,着眼于200+入门物理模拟可以使用的各种方式。例子包括实验室应用、在线作业和嵌入在交互式电子书中的模拟。它们也可以在课堂上被你或你的学生用来探索概念(包括万有引力,这是它们与天文学重叠的地方)。然后,我们将讨论如何为它们增加价值,可以修改这些或编写自己的模拟,或编写课程材料,如工作表,以配合它们。主要的目标是让每个人都得到一些他们可以在自己的课堂上使用的东西。

“使用可持续发展服务牌照的教育活动”-一种E.
Britt Lundgren。阿什维尔北卡罗来纳大学
Gail Zasowski,犹他大学
2020年10月24日的互动研讨会会议

文摘:数以千计的标志性的铝型光刻插头,由斯隆数字天空调查使用,使夜空中最大的3D地图,正在寻找天文教室和外展中心的新生活。这个互动的研讨会将展示最新的动手活动(以英语和西班牙语提供),将这些物理碎片用作引入学生对天文学的基本概念的起点。与会者将能够在讲习班后为自己的教室订购一盘。

《恒星、星系和宇宙的历史:斯隆数字巡天计划二十年的探索(还在继续!)
盖尔Zasowski”
-一种E.
Gail Zasowski,犹他大学
拉克曼公开讲座于2020年10月23日

文摘:夜空中的星星在历史记录历史上对我们在宇宙中的地方感到启发了问题。望远镜的发明表明,肉眼可见的恒星仅在我们自己的星系内的巨大挂毯上暗示。随着望远镜设计的先进,已经揭示了人类感官看不见的能源签名。我们现在知道我们的银河系中有数十亿个星星,我们宇宙中的数十亿个星系,以及近140亿多年的宇宙演变,导致了我们今天的地点和我们所在的地点。在过去的20年中,Sloan Digital Sky Square(SDSS)对系统地研究了宇宙,星系和历史的努力有前所未有的影响,并使其可用于世界使用的数据。我将描述SDSS已经向我们宇宙的性质提供了一些关键的见解,以及我们对下一步解决的大问题。

《教学:保守得最好的秘密》-P.E.
盖伊·斯图尔特,西弗吉尼亚大学
2020年10月22日物理/教师学院研讨会

文摘:你知道吗?在美国,教师对自己生活的评价比所有职业群体都要高,仅次于医生。

在这个演示中,我们将挖掘一些数据许多学生和教师发现教学专业令人惊讶。我们还将分享对该职业的事实的战略和资源,以便学生将有关其职业前景的准确信息。获得事实令人兴奋的是与教师招聘努力合作,提供可定制的资源,包括学生演示,海报,小册子,节目传单模板,以及为学生提供建议的教职员工的演示文稿。此外,资源包括如何与学生讨论专业,了解学生的列表,以及为您所在机构分享事实的建议。所有材料都是专业的质量,基于研究,并得到了广泛的用户测试。

“把物理带回生命”-P.E.T.
罗伯特·希尔伯恩,美国物理教师协会副总裁
2019年10月10日

文摘:在许多大学和大学中,主要在生命科学(包括健康科学)的学生介绍物理课程构成物理部门提供的最大(或最大的最大)服务课程。制定一个明确服务于这些学生的需求的物理课程是挑战的,因为生活科学和健康科学学生的各种专业利益,因为大多数物理教师在将物理应用于这些地区时都有很小的背景。生活物理门户网站项目于2017年开始,为教师教学等课程建立审计和策划的在线资源。在这次谈话中,我将提供来自物理学的“真实”应用于生命和健康科学问题的若干例子。在这里,真实意味着物理可以更深入地了解生活系统的过程和性质。我还将简要介绍对生活物理门户网站(www.livingphysicor.org)资源以及教师如何促进资源的汇集。

问题从时间索引58:30开始,持续约10分钟。

连结至希尔本博士的简报(pptx形式

国家自然科学基金资助项目:1624185、1624478、1624017、1624374、1624158、1624007、1624006、1624549和1624192。

连结至希尔本博士的简报(pptx形式

“引力波极化:爱因斯坦做得对,为什么我们要关心?”-一种P.
罗伯特·希尔伯恩,美国物理教师协会副总裁
2019年10月12日

文摘:直到最近,还没有关于GW极化特性的直接证据。爱因斯坦的引力理论(广义相对论)预测极化将具有“张量”特性。还有一些理论预测了“矢量”和“标量”形式的极化。迄今为止,整理这些可能性的最令人信服的数据来自三台ligo -室女座天文台观测到的双中子星合并事件GW170817。令人惊讶的是,数据似乎支持“矢量”极化而不是爱因斯坦的“张量”极化。在这次演讲中,我将解释如何使用GW数据来确定GW极化,以及为什么我们会得出GW170817数据强烈支持“矢量”极化的结论。我们为什么要关心这个问题?用著名天体物理学家克利福德·威尔的话来说,这样的结论“对广义相对论来说是灾难性的。”这项工作是与德克萨斯农工大学A. A Svidzinsky合作完成的。

“你可以映射银河系”-一种E.T.
Kathryn Williamson博士,西弗吉尼亚大学物理系教学助理教授
2019年10月11日

文摘:如果我们被困在银河系里,我们怎么知道它的形状呢?银河系是一个螺旋星系,对吧?你怎么知道?大多数来自遥远星系的光都被星际尘埃云阻挡,无法到达我们的星球。但是通过射电望远镜,我们可以接收到来自云层之外的氢信号。在你的工具带上带上一些基本的工具,你就可以自己绘制银河地图了。

问题从时间索引33:40开始,持续约7分钟。

连结至威廉姆森博士的简报(pptx形式

问题从时间索引27:50开始,持续约5分钟。

连结至威廉姆森博士的简报(pptx形式

“与机器人望远镜创新天文必威体育娱乐app教育”-一种E.T.
Kathryn Williamson博士,西弗吉尼亚大学物理系教学助理教授
2019年10月12日

文摘:我们正处于天文学教育革命的风口浪尖。必威体育娱乐app现在,机器人望远镜正在为广大的学生和教育者带来真正的天文学实践和概念的兴奋。通过互联网接入远程控制的、研究质量高的望远镜的全球网络,即使是最初学者也可以获得小行星的精确位置测量,收集和分析行星系统的图像以测试开普勒定律,并通过射电天文学绘制不可见的宇宙地图。在这次演讲中,我将概述天网机器人望远镜网络(Skynet Robotic Telescope Network),该网络由位于世界各地的几十个望远镜组成,由位于教堂山的北卡罗来纳大学(University of North Carolina)运营。我将讨论天网青年学者计划是如何吸引年轻学生参与天文发现的,包括那些有视觉或听觉障碍的学生。我也将讨论我如何在我的大学天文学入门课程,天文101,在西弗吉尼亚大学的讲座和实验室设置中使用天网。学生评论和独立的项目实例将展示使用机器人望远镜和自己的天文数据的惊人可能性和深远影响。

“将公民科学Zooniverse为基础的研究经验转变为介绍性科学课程”-一种E.T.
Laura Trouille,公民科学副总裁,阿德勒天文馆&研究助理,西北大学西拉天体物理中心
2018年10月6日

文摘:在各种机构类型(R1,Slac,Community College)的国家合作的天文教育者和研究人员合作,我们开发了一套积极学习材料,将基于公民科学的研究经验融入了非茎专业的介绍天文课程。课堂活动和团体研究经验通过Zooniverse将学生参与公民科学,并使用自定义扩展到Google Sheets,为数据分析和解释提供学生友好的界面,同时解决核心Astro 101主题。在这次谈话中,我将概述课程材料和方法,以及在可用性和对学生态度和学习的影响方面突出显示关键结果。我还将讨论我们即将努力,适应其他学科和K-2的框架,基础设施和工具。这项工作得到了NSF-IUSE奖的支持#1524189。

视频中有几个介绍。劳拉的演讲在时间索引4:50开始,问答部分在52:55开始。

连结至特鲁耶博士的简报(pptx形式

答疑部分在时间索引43:30开始。

连结至特鲁耶博士的简报(pptx形式

“通过动物园宇宙解锁数据:170万志愿者的科学”-E.T.
Laura Trouille,公民科学副总裁,阿德勒天文馆&研究助理,西北大学西拉天体物理中心
2018年10月5日

文摘:加工我们越来越大的数据集造成了制作真正的科学成果和公民科学的瓶颈 - 从事公众在研究中,提供了一种解决方案,特别是当加上自动化机器学习努力时。Zooniverse.org是世界上最大的在线公民科学平台,在80多个积极的项目中,在世界各地的超过170万人中投入;标记野生动物图像中的动物,识别新的外延,转录艺术家的笔记本电脑,检测伽玛射线,跟踪抗生素的抗性等等。在这谈谈中,我将分享一些令人兴奋的发现和亮点,Zooniverse如何帮助改变我们研究的方式,并通过课堂经验包括课堂体验。谈话将与公民科学面临和独特的解决方案探索的公民科学面临和独特的解决方案探讨。

“木卫二隐藏的海洋:探索一个潜在的宜居世界”-一种
Robert T.Pappalardo,高级研究科学家和欧罗巴学习科学家喷气式推进实验室,加州理工学院
2014年4月15日(多部门座谈会)

文摘::伽利略航天器数据表明,在木星月亮欧罗巴的冷冻冰面下面存在全球海洋。磁力学数据表示欧罗巴的诱导磁场,暗示今天存在盐水。大型陨石坑的缺乏率仅适用于平均〜40-90 myr的表面,两个多环结构表明通过冰壳冲击冲击〜20公里。Europa的海洋和表面固有地通过潮汐变形的冰壳,而潮汐脱落和非同步旋转可能会产生断裂和变形表面以产生脊和带的应力。暗点,圆顶和混沌地形可能与冰壳内的部分熔化以及部分熔化有关。欧罗巴的地质活动和海洋和岩石地幔之间可能的直接接触可能允许生命中的化学成分在海洋中存在。迷人的地质和地球物理学,结合高古代潜力,使欧罗巴成为未来航天器勘探的首要任务。Europa Clipper是目前由美国国家航空航天局研究的任务概念,这将从木星轨道中制作多个FL YBYS,调查其潜在的居民。

链接到Pappalardo博士的演讲(pptx形式

帕帕拉多医生的访问是通过哈洛·沙普利访问讲师项目美国天文学会的



链接到Pappalardo博士的演讲(以ppt形式)。

帕帕拉多医生的访问是通过哈洛·沙普利访问讲师项目美国天文学会的

外太阳系的冰和海洋-一种
罗伯特·t·帕帕拉多,加州理工学院喷气推进实验室高级研究员,欧罗巴研究科学家
2014年4月14日(学生联盟公开谈判)

文摘:在地球上,基本上任何有液态水的地方都有生命,所以在太阳系中寻找外星微生物生命的重点是寻找水是合理的。在太阳系中,地球以外最有可能存在宜居海洋的地方,就在木星覆盖着冰的卫星欧罗巴的表面下。欧罗巴是太阳系中地球物理学和天体生物学上最迷人和最复杂的天体之一。它的探索是推进我们对太阳系内外可居住带的理解的关键。海洋也可能存在于其他冰冷的卫星中,包括木星的木卫三和木卫四,土星的土卫二和土卫六,海王星的海卫一。我们将参观太阳系的冰世界,其中可能包含有水海洋。冰冷世界的内陆海洋可能是宇宙中最常见的生命栖息地。

“土星环中最小的自由粒子”-一种
Rebecca Harbison博士,康奈尔大学毕业
2014年2月31日(乔根森厅讲座)

文摘:Cassini SpaceCraft于2004年在土星周围进入轨道,在地球上不可用的决议和几何形状提供了丰富的观察,从而扩大了我们对Saturnian系统的了解。特别是,土星戒指的观察不仅给我们一个理解这两个显着的系统,而且仔细看看地球上最近的碎片盘,可以在天体物理背景下提供对这些磁盘的行为的洞察力。

卡西尼号环绕土星的轨道允许土星环的太阳掩星,这种几何形状在地球上是不可能实现的。在这些掩星过程中,组成环的冰粒子以可被机载可见红外测绘光谱仪(VIMS)检测到的角度衍射红外光,从而提供了关于环粒子大小分布的信息。我用VIMS测量了A环和C环的最小自由环粒径。虽然C环的结果与其他研究一致,但我对A环的观察显示粒子小于一毫米,与之前的结果相矛盾。然而,我也发现,包括A环的自重力尾迹——50 - 100米大小的环颗粒临时聚集——在任何试图模拟环颗粒大小分布的尝试中都会产生明显的差异,而先前的研究并没有解释这种非均匀的环结构。

(本次演示的.mp4文件大小为600mb,可以通过电子邮件请求获得。)

链接哈尔法森博士的演示文稿(在pdf表单



(直接链接到MP4文件,172 MB)

“在解决复杂问题时,成功的问题求解器会做些什么?”-E.
科罗拉多大学Wendy Adams博士
2013年10月26日(天文教育研讨必威体育娱乐app会全体会议)

文摘:作为我们工作的一部分,我们创建了一个物理问题解决评估工具,我们进行了广泛的研究,以确定专家在解决问题时所做的范围和细节。我们在三个主要部门中确定了44种不同的技能- 1。知识,2。3.信念、期望和动机。过程——用于解决复杂的问题。我们还发现,一个人在日常生活中解决问题时的长处和短处与在物理课堂上是一样的。在这里,我们将描述识别这些技能的过程,这些技能的分类,研究验证它们在物理中的使用,并讨论对教学的启示。

连结至Adams博士的报告(在pptx.在pdf.)。

“无形的星系”-一种
Beth Willman博士,Haverford学院
2013年10月26日(天文教育研讨必威体育娱乐app会全体会议)

文摘:在过去的五年里,在银河系周围发现了十几个矮星系,它们的亮度是已知星系的100倍,比银河系本身的亮度低100万倍。这些物体在天空图像中实际上是看不见的。这种超微弱的星系为暗物质提供了独特的示踪剂,而且可能是宇宙中数量最多的星系类型。本次讲座将集中于:i.天文学家如何看到看不见的星系ii。看不见的星系可以告诉我们关于暗物质的什么,第三。当前和未来的天空调查将在研究的可及性方面发挥作用,让科学家和学生在任何类型的机构。我还将强调本科生对哈弗福德学院无形星系研究的贡献。

链接到Willman博士的演讲(在pdf表单

(直接连结至mp4档案,158mb)



(直接链接到MP4文件,150 MB)

“什么是星系?”-一种E.
Beth Willman博士,Haverford学院
2013年10月25日(Ruckman晚餐介绍)

文摘:我们夜空中的星星属于银河系。当我们在电视上或杂志上看到一个星系的图片时,通常是一个类似于银河系如何从外面出现的星系:拥有美丽的螺旋结构,具有易于明显的星星,煤气和灰尘。尽管这些典型描绘令人印象来说,宇宙中绝大多数的星系是惩罚性矮星的小矮星,比银河系更小而烫手。事实上,〜20岁的矮星,最近发现了银河系中的恒星数量只有一百万。这些发现使天文学家质疑“Galaxy”一词的含义。这次谈话将突出天文学家对星系的理解的一些基本历史,计算机模拟如何帮助我们了解星系,以及无形的星系现在正在指导我们对制作银河系的原因的理解。

链接到Willman博士的演讲(在pdf表单

文摘:自1992年第一个柯伊伯带天体(KBO)被发现以来,这些天体已成为了解太阳系外部区域的关键组成部分。对这些天体的动力学和表面性质的观察提供了对巨行星迁移历史的洞察。我将讨论发现和动态分类KBOs的各种观测策略,并总结我们目前对该带总体结构的理解。此外,我还将展示来自色度(光度特性)、光曲线和二元特性研究汇编的结果,这些色度(光度特性)是分布在波段内不同位置的大量KBOs样本的。这些天体的动力学和光度特性之间的联系可能有助于区分不同的源群体和原行星盘中存在的条件范围。

本内奇博士的访问是由喷气推进实验室资助的外行星研讨会系列

连结至Benecchi博士的演讲幻灯片(在pdf表单)。

“太阳系考古:我们从太阳系中的小型身体中学到了什么-一种
苏珊班切博士,卡内基华盛顿和行星科学研究所
2013年4月19日(物理学与天文族郡地区)



(直接连结至mp4档案,158mb)

“新的视野使命:冥王星和超越”-一种
苏珊班切博士,卡内基华盛顿和行星科学研究所
2013年4月19日(学生会公开讲座)

本内奇博士的访问是由喷气推进实验室资助的外行星研讨会系列

链接到BeneCchi博士的演示文稿幻灯片. pdf表单

(直接链接到mp4文件,178mb)

文摘:他说:“太阳系最外层的区域还没有被宇宙飞船探索过。冥王星位于柯伊伯带内,柯伊伯带是太阳系外一个由冰冷物体组成的区域,我们认为这是太阳系形成和演化的遗迹。新视野号宇宙飞船于2006年1月发射,将于2015年7月穿越冥王星系统。我们希望在之后的2018-2020年期间参观一个柯伊伯带天体(尚未被识别)。自发射以来,又发现了四颗围绕冥王星运行的卫星。探测器上的仪器将研究冥王星和卡戎的表面,其光学宽频带和分辨率可达几百米的多色图像,以及分辨率可达几公里的近红外光谱图,对水冰、甲烷冰和氨等挥发性物质敏感。我们还将收集紫外光谱和对活性挥发损失敏感的粒子数据。我将概述目前我们对冥王星系统的了解,NH任务的目标,以及在冥王星系统遭遇后我们寻找柯伊伯带天体的努力。”

文摘:自2003年以来,我们在每年2月至10月的每个晴朗的夜晚,利用路德学院的天文观测设备观测包含开放星团M23的半度正方形场。这项工作产生了大约50万张通过了大约350个不同夜晚的光度质量测试的图像。这个数据集前所未有的时间覆盖范围使我们能够搜索从零点秒到近十年的时间尺度上的明显恒星变化,包括可能被忽略的微妙或罕见的现象。我们已经确认了该区域可见的大约1600颗恒星中的58颗的变异性。这项工作已经成为超过20个学生/教师合作项目的基础。除了我们的科学目标外,我们还有学生学习的目标,从获得特定的技术(例如,统计分析工具)到更好地理解我们在理解宇宙中实现增量增长的方式。我将讨论我们的技术和结果,特别强调围绕个别学生项目建立一个正在进行的研究项目的奖励和挑战。

《与学生共看天空十年》-一种E.
杰夫·威尔克森博士,路德学院
2012年10月6日(天文学教育研必威体育娱乐app讨会主题)



(直接链接到mp4文件,222mb)

不幸的是,由于技术上的困难,Jeff演讲的前几分钟丢失了。

“我们的危险的宇宙”-一种
布莱恩·c·托马斯博士,沃氏本大学
2012年10月5日(Ruckman演讲)

文摘:我们生活在一个巨大、古老、危险的宇宙中,我们的星球经历了多次物种灭绝,其中有几次是大灭绝。从小行星到伽马射线爆发,有各种各样的地外事件可能对地球上的生命产生严重影响。我将先简短地介绍一下我们在宇宙中的位置,然后讨论几个潜在的毁灭性事件,它们将如何影响地球,以及它们发生的频率。”

(直接链接到mp4文件,234mb)

文摘:课堂内互联网技术对学生注意力、参与和学习的价值仍然存在争议,但充满了潜力。在这项研究中,学生们可以选择使用LectureTools,这是一套专门为大型类设计的交互式工具。这些工具的可用性极大地改变了课程的机制,超过90%的学生自愿带着笔记本电脑上课。一方面,多个学期的调查显示,学生们认为笔记本电脑的可用性更有可能增加他们做与课程无关的任务的时间。另一方面,调查也证实,学生们在使用这种技术时感觉更专注,更投入,而且与没有使用这种技术的同类课堂相比,他们能够学到更多东西。讲座工具还导致学生在课堂上提问的人数急剧增加,超过一半的学生在一学期的课程中至少提出一个问题,这一比例远远高于使用该技术之前的学期。这些结果表明,虽然有笔记本电脑在教室里可以分心的学生,今天的学生展示他们的信心,让他们有能力生产任务,表明他们不仅可以处理这项技术应用在使用工具如LectureTools“故意接触”,但茁壮成长,通过改善注意力、学习、和整体接触甚至在更大的类。

“让大班似乎很小”-E.T.
佩里·萨姆森博士,密歇根大学
2011年11月9日(学生会公开演讲)



(直接链接到mp4文件,178mb)
“系外行星的科学”-一种
杰森·赖特博士,宾夕法尼亚州立大学
2011年10月22日(天文学教育研必威体育娱乐app讨会主题)

文摘:我将讨论我们用来探测系外行星的方法,以及迄今为止我们已经探测到的行星种类,包括所谓的“可居住带”中的行星。我还将讨论最近的发现是如何帮助我们的理论了解像地球这样的行星是如何形成的,以及它们在宇宙中有多么丰富。

(直接链接到MP4文件,217 MB)

“找到超新星”-一种
阿拉斯加大学博士博士
2010年10月9日(天文教育工作必威体育娱乐app坊)

文摘:简要介绍在基特峰的观测和在仙女座星系中探测新星的观测。

(直接连结至mp4档案,48mb)

(本次演示的mov文件大小为650 Mb,可以通过电子邮件请求获得。)

《天文学美学》-一种T.
阿拉斯加大学博士博士
2010年10月8日(Ruckman演示文稿)

文摘:像哈勃一样的现代望远镜,产生令人惊叹的宇宙的照片。这些图片如何生成?为什么他们如此美丽?他们真的吗?作为我谈话的一部分,我将描述这些望远镜如何工作以及天文学家如何将数据与他们一起研究。我还将描述数据如何转换为我们看到的美丽彩色图像。我还将讨论这些图像的真实性以及为什么图像对我们非常有意义。

“基于研究的科学教育”-一种E.
阿拉斯加大学博士博士
2010年10月7日(UNL P&A讨论会)

大多数科学课都侧重于教授科学内容(例如,牛顿定律,月相),评估主要集中在学生对这些内容的理解程度。因此,学生们不理解这种科学知识的起源。这可能会导致人们对科学家的实际工作产生误解。例如,学生们经常认为科学家是那些简单记忆现有知识的人,而不是那些创造新知识的人。为了解决这个问题,我们开发了“天文101”课程,让非科学入门级的学生通过做真实的天文研究项目来学习科学。他们用真实的分析工具分析真实的数据,回答现代天体物理学研究中的突出问题。作为我演讲的一部分,我将描述这个课程,它是如何实施的,以及学生通过参与而获得的收获。



(直接连结至mp4档案,310mb)
“天文学示威”-一种E.
戴尔·斯蒂勒博士,爱荷华大学,克里夫·贝蒂斯博士
2009年10月3日(天文学教育工必威体育娱乐app作坊)

文摘:Drs。Stille和Bettis展示了各种各样的课堂演示来说明天文学相关的物理原理。

(此通话的MOV文件为670 MB,可通过电子邮件请求提供。)

“课堂上的ArcheoStronomy”-一种E.
泰勒·诺格伦博士,雷德兰兹大学
2009年10月3日(天文学教育研必威体育娱乐app讨会主题)

文摘:在这次演讲中,泰勒·诺德格伦博士展示了如何利用考古天文学引导学生自己观察天空,从而巩固他们在课堂上学到的知识。

(直接链接到mov文件,100mb)

(直接链接到mov文件,154 MB)

《上有天,下有地:天文学与国家公园》-一种
泰勒·诺格伦博士,雷德兰兹大学
2009年10月2日(Ruckman演示文稿)

文摘:我们国家公园上空的黑暗夜空是了解天文学世界的肥沃土壤。保护地球上的“荒野”的环境保护,同样也保护了银河仍可见的星空“荒野”。市民可透过公园内的“观景”机会,了解和欣赏目前的天文研究。此外,我们的公园所要保护的许多地质构造,也是其他星球上的特征和过程的优秀例子。

文摘:这种专业发展研讨会提供了研究中成功实施主动参与教学战略的研究,即使在科学课堂的讲座部分中使用,也可以提高学生的理解。

从课堂提问到小组合作活动,许多形式的互动教学模式和讨论。亚利桑那大学天文教育中心(CAE)的成员一直在开发和必威体育娱乐app开展研究以学生为中心的教学策略和材料的有效性,使学生在传统的课堂上发挥积极作用。这项工作的结果已经被纳入一系列“卓越教学研讨会”,CAE的成员一直在进行全国各地的NASA斯皮策教育和公共推广计划,喷气推进实验室导航/系外探测公众参与程序和天文学的NSFbetway登入 CCLI第三阶段协作教学学者(猫)计划。这些工作坊的目标是提高参与者对经研究betway登入验证的互动学习策略的实施和教学内容的认识。

“如果没有人在学习,你真的在​​教学吗?”-E.
爱德华·普拉瑟博士,亚利桑那大学
2009年9月25日(学生联盟公开演示)

(直接链接到MOV文件,239 MB)

“鸡小是对的,天空正在下降!”-一种
佛罗里达州佛罗里达州特里奥瓦尔特博士
2009年2月5日(学生会公开讲座)

(直接链接到MOV文件,171 MB)

文摘:小行星和彗星可以保留唯一标志着太阳系开头的物理和化学过程的唯一记录,这是46亿年前的太阳系。大多数小行星围绕行星和木星之间的太阳围绕着太阳,被认为是所有行星令人畏惧的小体的岩石残余物。彗星是从冥王星轨道外面的尸体,在一个叫做Oort云的黑暗领域,这是一个围绕太阳的大型冰冷的碎片区。在过去的十年中,彗星和小行星的影响的风险被认为是大量的,并且已经进行了大量的研究计划,以查找和分类最危险的地球对象(Neos)。奥斯沃特博士将讨论如何发现新奥,影响风险的方式,影响的影响是什么,人类物种如何应对主要影响的威胁。

奥斯瓦尔特博士的访问,不可能通过哈洛·沙普利访问讲师项目美国天文学会的

《公民科学:从天空到你的桌面》-一种E.T.
帕梅拉博士,南伊利诺伊州南伊利诺伊州大学
2008年10月10日

文摘:真正的人民,人民和天空。超过100年,业余天文学家通过对不同类别的天文对象的后院观察来对天文学领域作出重大贡献。今天,扶手椅上的主要贡献是由扶手椅在他们的办公桌上工作的。在这两种情况下,像你这样的人的贡献导致哈勃太空望远镜观察,并在一生中发现。在这封谈话中,您将了解从Aavso,Galaxy动物园,Transitsearch.org和其他社区合作中出来的科学结果。

(直接链接到MOV文件,191 MB)

“像Podteaching播客”-一种E.T.
帕梅拉博士,南伊利诺伊州南伊利诺伊州大学
2008年10月10日

文摘:技术来了又去,问题是,这些技术真的能促进真正的学习吗?在这次演讲中,帕梅拉·l·盖伊博士讨论了使用播客的方法是有效的,还是无效的,以及你如何进行评估以使之有意义。

(直接链接到MOV文件,80 MB)